【文／高志豪／中華民國國際職能教育發展協會執行長】
新版多益測驗閱讀部份的Part 7中，單篇文章的閱讀測驗大約考七至十篇文章，回答二十八個問題；而雙篇閱讀的閱讀測驗，則考生須看完四組的兩篇文章五個問題，共有十篇文章、二十個問題。總計閱讀測驗的部份，大約是十五至十七篇文章、四十八道題目。在七十五分鐘之內，要答完句子填空四十題、短文克漏字十二題（三或四篇文章），再加上單、雙篇閱讀，這「份量」對欠缺閱讀經驗的考生，未免太沉重了！然而，如何減輕這沉重的負擔呢？那得靠養成不斷地閱讀的習慣才行！
國人的英語學習，多半只重逐字逐句的文法解析和翻譯，傾向死氣沉沉而被動的閱讀方式——就是要有老師講解一句，才懂一句。這樣就算完全看懂了，充其量也只是sophomore（半瓶醋、半壺水）。殊不知閱讀的樂趣可以從主動的閱讀中獲得，進而增進我們的理解力——就是讓文章、書本直接引領我們！
筆者就此簡單地來談一下「分類的閱讀」——藉著閱讀養成邏輯思考的能力，和判定文章屬性的知覺。
一般閱讀文章可分成五類，即Question-Answer Pattern（問答型）、Opinion-Reason Pattern（意見理由型）、Substantiated Facts Pattern （證實事實型）、Sharing Experience Pattern（分享經驗型）、Imparting Information（告知資訊型）。筆者一一說明如下：
￭ 問答型（Question-Answer Pattern）
此類文章通常在標題或第一段開始，作者便擺明了所要討論的問題，敘述問題癥結所在。接著，便自問自答，討論解決之道，或只說明問題發生的原因、現象，讓讀者去思考解決的方法。例如底下這篇短文——
Which is more valuable? To provide a $100,000 heart transplant for an ailing child of indigent parents? Or to use that money for prenatal care that may enhance the life expectancy of fetuses being carried by 120 expectant mothers? Surely the leader of the democratic capitalist world can afford both. Yet a growing number of health experts argue that the most developed countries, in fact, no longer has the financial resources to provide unlimited medical treatment for all those who need it. The only solution, they say, is rationing health care.
哪一種較有價值？為貧窮父母的生病小孩，提供十萬美元的心臟移植手術？或者，把同樣的金錢花在產前照顧，而可能提高一百二十位孕婦對胎兒生命的期待？當然，民主的資本主義世界的領導者，有能力負擔以上這兩者。但是，愈來愈多的醫療保健專家認為：事實上，大多數已開發國家不再有財力，提供給所有需要的人無限制的醫療照顧。他們表示，唯一的解決之道，就是定額分配的醫療保健。
．valuable a. 有價值的，有用的
．transplant n. 移植
．ailing a. 生病的
．indigent a. 貧窮的
．prenatal a. 產前的
．expectancy n. 期待，期望
．fetus = foetus n. 胎兒
．expectant a. 即將生孩子的
．capitalist n. 資本家
．afford v. 能堪，提供，付得起
．unlimited a. 無限制的
．treatment n. 治療，待遇
．solution n. 解決（方法）
．rationing a. 定量分配的
Which is more valuable ~ expectant mother? 便是作者點出的問題。至於解決之道，則作者提出專家們的意見：rationing health care。
關於健康保險的醫療制度，一向是各國政府芒刺在背的棘手問題；是該站在人道的立場考量呢？還是顧慮健保照護的合理性、公平性？這是值得看完以上這篇短文的讀者們深思的一個問題。若看完後，不加思索，則只能增加我們的資訊，卻不能增進理解力。即使是閱讀八卦新聞（gossip news），也該作一番思考才對。
【本文選自TOEIC OK News多益情報誌No.14】
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