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中正大學語言中心主任林麗菊的英語學習教戰守策
「多益同儕讀書會」群聚效應奪金
六週成功挑戰「多益900俱樂部

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引用自自由時報
〔記者胡清暉／台北報導〕「搶救大學生英文大作戰！」有鑑於台灣學生在考上大學後的英語能力逐年下降，中央大學一年半前成立英語自學中心，每年斥資六百萬元，為學生打造全英語環境，學生使用時數已累積一萬五千小時，有企管系學生一年半內的多益成績進步二百四十五分，還有學生的托福口語成績獲高分，已領取全額獎學金赴美攻讀碩士。

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大學推甄是大學精挑符合自己科系特色的菁英學生，各系所無不認真挑選，有愈來愈多學校注重學生所擁有的證照，而且英檢、電腦已成基本證照，如果還沒準備好的同學，趕緊把握最後的應考機會，努力替自己加分。


頗受業界好評的淡江大學國貿系英專班，畢業生尚未踏出校園，即紛紛被業者所延聘，曾經擔任英專班推甄委員的黃哲盛助理教授同時指出：由於淡江國貿英專班以全英教學為主，再加上大三那一年所有學生都必須到姐妹校交換學生一年，所以在推甄時特別注重學生的英語能力，除了全民英檢之外，如能夠提出國際性英語證照，如TOEFL、TOEIC、TOEIC Bridge等，都會得到評審委員的青睞。

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大學教育如何與國際接軌？如何培養國際一流競爭能力的學生？淡江大學國際菁英打造計畫，首創「英專班」，挑戰研究所才有的全英教學。未來這些白金級人才，將會是市場上最有競爭力的一群！
 
【文／多益情報誌Cherry Tseng】

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【文／多益情報誌Cherry Tseng】
 
韓國總統李明博立下2013年要讓韓國擁有23000名英語教師的支票，台灣雖然還沒有這樣的教育政策，但有人已經像鴨子滑水般的默默耕耘。台中二中校長薛光豐在假日舉辦師訓，期望老師們能有更新的英語教學觀念。
 

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文／Nina Liang
來自比利時的逢甲大學語言教學中心主任裴克禮(Kris Vicca)來台十八年，從跨文化角度去看英語的他努力為台灣學生擴展視野，視覺化教學成功讓逢甲學子在生活中自然成為英文高手。

視覺化學習英文
裴克禮回憶他小時候學習語言的歷程，從十二歲學拉丁文，十四歲學希臘文，到了十六歲學英文，所有的學習都是視覺而生活化的，裴克禮解釋：「比利時的官方語言是荷蘭語、法語及德語，在比利時所有商品標示都是三種語言並示，在你還不會其他兩種語言時，那個單字早在你的生活出現好幾百次，當你去商店買東西時，你會說你懂的一種發音，但也會聽到其他客人發另外語言的音，久而久之，你會模仿、修正、再練習，因此自然的學會語言。」
這種視覺生活化的學習，裴克禮也應用在他任教的逢甲大學，他將逢甲大學的語言中心改成一個真實生活化的外語環境，全部看得到的，聽得到、用得到的都用英語標示，裏面還設有咖啡館（EZ Cafe），如果你要點餐、喝咖啡，也請用英文來點餐。同學置身其中，彷彿就到了國外，一個不必花大錢出國，就可以輕鬆而真實的使用外語環境。

語言國際化─「世界英語」興起
裴克禮表示，生活化學習只是第一步，語言中心如果沒辦法做到國際化，那只能說做到一半；他指出，台灣與比利時很相似，經濟十分倚賴國際貿易。因此，他認為台灣的國際化是必然的趨勢，而國際化的第一步就是語言力的國際化。

台灣學生往往有種錯誤認知，認為英語學習只有美式英語或是英式英語，而不知道目前在全球英語教學中正興起所謂的：世界英語(World Englishs)的潮流。
因此，在他主持的逢甲大學語言中心，除了英美國家以外，他刻意聘請其他國籍的老師，如紐西蘭、加拿大、澳洲…等，讓學生習慣世界各地不同的英語口音及文化背景，及早為當一個「世界人」作準備。
逢甲大學為了國際化的努力是非常用心的，除了送優秀學生出國遊學外，還有英語文能力檢定獎學金，獎勵一般學生更努力學好英語；除此之外，更設計了菁英課程(Honors Program)，全程以英語教學，除了英語溝通核心課程以外，包括商業領域(Business Track)、人文科學領域(Humanities Track)、語言教學領域(Language Track)等三大領域20幾種課程。
裴克禮預估，這項菁英課程計畫，將使逢甲A級學生，提昇到A＋的程度，對學生世界競爭力將有決定性的幫助。

More information
逢甲大學　英語文能力檢定獎學金概要第一級NT$ 4,000元：TOEFL-ITP測驗達500分以上者(外文系550分)
第二級NT$ 6,000元：TOEFL-ITP測驗達550分以上者(外文系600分)
第三級NT$10,000元：TOEFL-ITP測驗達600分以上者(外文系650分)

翰海獎學金概要
大學部一至三年級（建築系一至四年級）之本國學生，只要 TOEFL-ITP測驗 450分以上即可申請。為擴大鼓勵學生與國際接軌，凡是供過口試的學生只需自費定額五萬，其餘由學校補助。

海外交換學生計畫
配合教育部「學海飛颺計畫」，每年依各科系與各姐妹校提供名額，遴選優秀學生，進行一學期至一學年海外交換學生。
逢甲大學：www.fcu.edu.tw
托福測驗：www.toefl.com.tw
（資料來源：TOEIC OK多益情報誌）

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成功大學為了提升學生在全球職場的競爭力，特別由教務長湯哲銘教授領軍，統合了文學院、教學資訊組、外文系、語文中心外文組，一同推動「國立成功大學提升全校英語能力計畫（簡稱成英計畫）」，共二十二項具體措施的教學計畫。
成大外文系系主任劉開玲表示，「成英計畫」涵蓋的範圍很大，「國際化」是其中的主要核心。雖然「國際化」並不等於「英語化」，但是無庸置疑的，英語是目前的國際語言，因此目前推廣的重點仍先放在英文上。
成大兼任教師陳明秀表示，看到台灣兒童英語能力排名亞洲第四，TOEIC成績卻倒數第四的奇特現象，一切都必須回歸到台灣學生學習環境在每個階段有極大落差的原點。
陳明秀指出，沒有壓力的國小學生學英文是English for fun；國高中生學英文則是English for exam；考上大學後，台灣學生的心態就變成depends on teachers。
為了避免成大學生進入大學校園之後也淪為depends on teachers的學生，「成英計畫」不只在教學上作創新，同時也設計了許多有趣而實用的活動讓學生作練習，「英語創業比賽」就是其中之一。
「英語創業比賽」由學生自行組隊，特別的是，一定要找不同領域與科系的人組隊，才能擁有報名資格。
為什麼會有這樣的報名條件？劉開玲表示，學生在學校都是跟相同領域的人一起合作，但是踏進業界後，一家公司絕對不會只有理工科或是商學院的人在一起工作，就像科技公司的業務經理極有可能必須跟國外客戶談市場開發的事情。如何讓互不熟悉的各領域人才跨國合作，這才是現今職場上最重要的生存條件。
因此想要參加創業比賽的同學都必須找其他不同科系的學生組隊比賽，這讓活動不再只是單純的英語學習與應用，甚至讓學生透過活動更加了解團隊精神與人際溝通的重要性。
除了英語創業比賽吸引學生之外，「成英計畫」在軟硬體設備也十分精進，不但添購許多線上教學設備和書籍，同時還在師資培訓方面作了加強，讓學習英文不再是學生單方面的問題。
TOEIC是國際認證的職場英語檢定，全球共有超過10000間企業與機構作為員工英語能力管理的工具，所以準備的考生也比以往更多，但是許多老師並沒有TOEIC教學的經驗。因此「成英計畫」為了充實教師的教學技巧與知識，除了舉辦教學交流研討會之外，還與中華民國職能教育協會合作舉辦「TOEIC師資培訓」，吸引了將近50位各校老師報名參加。
「成英計畫」，不只造福成大學生，連周邊學校都受益。假以時日，勢必會有更多學校一同跟進，讓學生一畢業就能成為翱翔各州的跨國際人才。

More Information
成功大學「成英計畫」網站http://english.ncku.edu.tw/express/
TOEIC官方網站http://www.toeic.com.tw/
全球模考《TOEIC師資培訓講座》網站http://vip.englishok.com.tw/index.htm
文／Cherry Tseng
資料來源: TOEIC OK多益情報誌   你的英文能力管理情報站

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